SYV+ Samverkan skola-arbetsliv
Syfte
Syftet är att ge eleverna tillgång till kontinuerlig studie- och yrkesvägledning genom att integrera arbetet kring samverkan med omvärlden i alla ämnen för att eleverna ska göra väl underbyggda studie- och yrkesval.
Mål
Skapa lärprocesser och samverkansformer tillsammans med omvärlden och närsamhället i undervisningen för att utveckla elevernas kunskaper om olika utbildningsvägar, deras förståelse och erfarenheter från arbets- och samhällslivet
[toggle title=”1. Introduktion (5 minuter)”]
Gå igenom agendan för mötet och vilket lärområde som ska behandlas samt utse dokumentatör och observatör. Dokumentationsmall för pedagogiska samtal och observationsmall.
[/toggle]
[toggle title=”2. Startaktivitet (5 minuter)”]
Titta på filmen Världen förändras (6:31) från Svenskt Näringsliv. Diskutera hur arbetar ni arbetar med samverkan med omvärlden och närsamhället i undervisningen för att eleverna ska göra väl underbyggda studie- och yrkesval.
[/toggle]
[toggle title=”3. Feedback (20 minuter)”]
Deltagarna redogör kortfattat av de viktigaste slutsatserna och lärdomarna från den egna undervisningspraktiken. Kollegorna lyssnar, ställer frågor och ger respons.
Varje deltagare bidrar med sina reflektioner från undervisningen
- Elevernas kunskaper och färdigheter: Syftet var att utveckla elevernas…
- Lärarnas kunskaper och färdigheter: Jag har utvecklas min förmåga att…
- Fördjupat lärande: Den undervisningsteknik jag prövat i min undervisning är…
- Förändring av undervisning: De förändringar jag gjort i undervisningen är…
- Kontroll av resultat: Resultatet av undervisningen och elevernas lärande blev att…
[/toggle]
[toggle title=”4. Nytt lärande (30 minuter)”]
Det nya lärandet (nyckelstrategin) inom formativ bedömning introduceras genom att titta på den inspelade presentationen, filmklipp eller läsa en text. Lärarna diskuterar framgångsfaktorer i undervisningen för elevernas lärande och utveckling.
Klicka här för att ladda ner presentationen om samverkan skola-arbetsliv.
[/toggle]
[toggle title=”5. Personlig dokumentation (20 minuter)”]
Deltagarna planerar utifrån det övergripande syftet och målet samt de nya lärandet vilka nya idéer kring undervisningstekniker som de tänker pröva eller konsolidera. I den personliga läroplanen. Deltagarna beslutar även om eventuell samplanering, lektionsbesök, elevintervjuer eller område/kvalitetskriterier som skal följas upp. Dokumentationsmall för personlig läroplan.
[/toggle]
[toggle title=”6. Sammanfattning av lärande (10 minuter)”]
Samtliga deltagare gör en kort sammanfattning av de viktigaste lärdomarna och slutsatserna utifrån avsikten och målet med mötet. Mötet avslutas med att observatören ger sin bild av mötet.
[/toggle]
[toggle title=”Fördjupningsmaterial”]
Arbetsförmedlingen
Väglednings- och informationsmaterial om den svenska arbetsmarknaden
GR Utbildning
Martin Lakeus
Region Skåne
Regionförbundet ÖSTSAM
Skolinspektionen
Skolverket
- Från skola till arbetsliv
- Stödmaterial Studie- och yrkesvägledning i undervisning
- Allmänna råd kring studie- och yrkesvägledning i skolan
- Ungdomars uppfattningar om gymnasievalet
- Skolutveckling, Studie- och yrkesvägledning
Skolutveckling, Utbildningspaketet skola-arbetsliv
- Artikel från Skolvärlden
- Artikel från Upplands-Bro
- Artikel från starten i Halmstad
- Artikel från avslutningen i Halmstad
Skolutveckling, Sju timmar om…
- SYV på lektionen (1-6)
- SYV på lektionen (7-9)
- Vad påverkar valet? (1-6)
- Vad påverkar valet? (7-9)
- SYV – allas ansvar (1-9)
Filmer
- Hovsjöskolan förskoleklass-årskurs 3 ”Man ska ha fantasi före man blir”
- Hovsjöskolan årskurs 4-6 ”När jag blir äldre behöver jag veta vilka egenskaper jag behöver”
- Rydaholmskolan årskurs i F-4 ”Det blir ett positivt sätt för eleverna att lära in”
- Rydaholmskolan årskurs 4-6 ” Det blir teoretiskt, praktiskt och med alla sinnen”
- Bor skola årskurs 6-9 ” ”Det har varit mer på riktigt på något vis”
Svenskt Näringsliv
- Skolmaterial från Svenskt Näringsliv
- Samverkan skola – näringsliv 10 idéer att inspireras av
- Prenumerera på Nyhetsbrev, Skola & Näringsliv
Sveriges och landsting (SKL)
Skolsamverkan
UR Samtiden
Utbudet
[/toggle]
[toggle title=”Kriterier för effektiv undervisning ”]
Kriterier för effektiv undervisning inom samverkan skola-arbetsliv.
- Vi samverkar mellan olika stadieövergångar (skolformer) från förskola, grundskola och gymnasieskola för utveckla elevernas kunskaper om alternativa utbildningsvägar, arbetslivet och arbetsmarknaden.
- Vi arbetar för att utveckla elevernas valkompetens inför framtida studie- och yrkesval samt ger information om alternativa möjligheter till olika studie- och yrkesvägar under hela deras skolgång.
- Vi arbetar utifrån ett gemensamt förhållningssätt kring olika samverkansformer mellan skola- och arbetsliv för att eleverna ska kunna göra väl underbyggda studie- och yrkesval i framtiden.
- Vi har ett långsiktigt och välutvecklat samarbete med skolans studie- och yrkesvägledning för att ge eleverna kontinuerlig vägledning inför framtida studie- och yrkesval.
- Vi samverkar och utvecklar kontakter med omvärlden och närsamhället i undervisningen (kultur-, förenings-, och arbetsliv) för att skapa förståelse och erfarenheter från arbets- och samhällslivet.
[/toggle]